按照教育部考试中心和省教育考试院的工作部署,在甘肃报考法硕联考、管理类联考方式的7098名考生于2016117日至11日来我校进行现场确认,本次确认工作在我校体育馆举行。

1110日上午甘肃省教育考试院李向葵副院长等一行到体育馆视察现场确认情况,肯定了我校现场确认组织工作,副校长余四九在详细了解了本次确认工作的流程之后,提出研究生现场确认工作对考生来说是大事,一定要进一步、规范流程、强化服务意识,适时开通绿色通道,为考生提供最好的服务。在现场确认最后一天,研究生处组织专人现场发放补报码,现场为考生指导补报流程,确保考生能顺利补报。

在校团委、武装保卫处、后勤保卫处等相关部门大力配合与支持帮助下,研究生处严格按照国家有关规定开展现场确认,严把资格审查和信息采集关口,将《现场确认工作流程》、《考生报名须知》、《考场规则》等考生须了解的工作程序及注意事项进行公示。将《刑法修正案(九)》(部分)、《国家教育考试违规处理办法》(解读)在醒目位置进行张贴并逐一发给考生,警示、教育考生诚信考试,远离作弊。

据悉,学校领导对于2017年硕士研究生考试报名现场确认工作给予高度重视,2日下午,学校在逸夫科技馆3号会议室召开考点考试报名现场确认工作协调会,会议对现场确认各项工作进行了任务分解和安排部署2017年全国硕士研究生招生考试将于20161224日至26日举行。

















 


 

为加强09年级新生的安全教育,9月4日,党委学生工作部和武警保卫部共同为09年级学生开展消防知识学习和消防演练活动。兰州市公安消防知识促进中心张玉龙老师应邀到我校作专题讲座。2009年级的所有学生都参加了这项活动。通过对典型案例的分析,使学生深刻认识到在日常生活中重视消防安全、掌握消防基本知识和技能的必要性和重要性,并接受了生动的安全教育。张玉龙老师还生动地讲解了消防器材的使用、消防技能和火灾逃生方法。

在随后的消防演习中,经过教员演示和学生的实际操作,学生了解并熟悉灭火器,基本掌握相关操作要领。据悉,在不久的将来,党委学生工作部还将举办消防知识图片展,并发布《学生安全知识手册》,进一步提高学生的安全意识。γ。

11月15日晚,第63届“人类之夜”论坛在小剧院3号厅开幕。聂成军,兰州大学文学学院教师,文学艺术研究博士,山东大学文学艺术美学研究中心博士后。同时也是兰州大学文学艺术教学创新团队成员。来自人文学院英语系和中文系的100多名师生参加了此次活动。聂老师的演讲题目是“怪异的美学及其人文张力”。在讲座开始时,聂先生从定义概念入手,引用了许多中西哲学家和美术家的观点,深入阐释了“怪诞”、“美学”、“人文”、“张力”的含义。

同时,从好莱坞电影、莎士比亚戏剧、中国四大名著以及大学生熟悉的著名作家莫言、阎连科、卡尔维诺、博尔赫斯等作品中,阐述了上述概念之间的有机联系。接着,观众观看了美杜莎的照片和卡夫卡《变形》的原文,参照刘慈新的《三体》和获奖的法国动画片《父女》,引导人们有了感性的理解和初步的思考,最终达到了《变形》的目的。怪诞美学的概念特征,体现在怪诞性和恐怖性上。体验是可感知和杂合的,超越了传统美学的六大范畴。最后,聂先生认为,我们需要文学、艺术、哲学和美学思想对人文和文化的滋养和生命的最终结果,因为我们将在文学和艺术作品中看到人类和人性的各种可能性,以及我们生活在寻找自己意义的过程中。

它也将是丰富和有价值的存在。聂老师的整个讲座很有趣,生动,生动,周到,鼓舞人心。他就专业理论知识作了一次深刻而简单的讲座。同时,他与学生进行了非常有根据的交流与互动,赢得了大家的一致好评。在现场提问环节中,聂先生耐心回答了学生对“反乌托邦”文学的提问和作者创作怪诞作品的意图,并与大家分享了如何培养和提高阅读和欣赏文学作品能力的方法和技巧。人文学院副院长王百玲对讲座进行了总结,肯定了聂成军的学术观点和理论创新,并与大家探讨了中国古代神话、寓言、神话故事和明清绘画艺术的美学概念。

同时,主张我们要学会运用正确的理论和方法,善于运用。通过对文学艺术现象和社会现实的分析和反思,希望学生能在国内外阅读和欣赏大量经典作品,全面提高人文素养和职业素养。。

2016年10月18日,应食品研究所副所长、Dov Prusky教授和以色列农业研究组织(ARO)火山中心邀请,我校访问8天。这次访问的内容主要包括学术报告、专业讨论和实地考察。普鲁斯基教授向我校收获后生物技术团队的全体师生作了四次专题报告,内容涉及以色列农业研究、pH值对棒曲霉素代谢和致病性的调节、果蔬采后病害的控制等。和科学论文写作的经验。在汇报和交流我校八位师生专业讨论进展的基础上,与普鲁斯基教授探讨了未来的研究方向。

访问期间,普鲁斯基教授还参观了我校重点实验室,考察了景泰县条山集团水果生产基地,并对马铃薯干腐病和梨黑斑病的研究和防治提出了相关建议。普鲁斯基教授是世界著名的采后病理学家。他目前是国际植物病理学会收获后病理学主席。在《自然》杂志上,《植物病理学年鉴》、《分子-植物-微生物相互作用》等著名学术期刊发表论文100余篇,主编专著多部。多年来担任以色列农业研究组织收获后和食品研究所所长,曾获以色列农业研究组织首席科学家、年度科学家等荣誉称号。

据报道,普鲁斯基教授的访问是我省智力引进项目的内容。②。

[编者按]生活是用一支粉笔写的,生活是在两个太阳穴上涂白发,汗水洒在三英尺高的平台上。值此教师节三十周年之际,学校向在教育战线上辛勤工作的全体师生和为默默无闻的学生付出努力和汗水的教师,致以衷心的感谢和节日的问候。为了进一步宣传我校教师的优良事迹,进一步营造全校尊重教师、尊重教育的良好氛围,激发教师教人育人的积极性和主动性,增强茶的荣誉感。我校党委宣传部是谢氏专业,组织了我校一些优秀教师的代表和征集工作。

德州仪器公司进行了一次采访,最近在学校新闻网上发表了这篇文章。希望全体师生以身作则,带头学习和践行社会主义核心价值观,树立师德,树立师表,铸就教师灵魂,增强教师能力,努力促进全面、优质、平衡地发展。我校教育事业的发展。马慧玲教授正在加拿大圭尔夫大学访问。她蹲下来,轻轻地触摸高尔夫球场上柔软的草地,指着一小块褐色的草皮,告诉我们:“草地病了,需要预防和治疗。传统的防治方法是使用化学农药,但效果很好。有限的、长期喷洒和在土壤中积累化学农药会对环境造成巨大的污染,直接影响人类健康。

”我们的研究团队正在利用诱导剂诱导草坪植物的内在抗病性,这是一种新的、环保的控制草坪病害的方法。是一种应用前景广阔的新型植物病害防治剂。这将大大减少和取代化学杀菌剂的使用,保护环境,节约草坪维护成本。草业学院马慧玲教授对草坪草的种类和养护作了简要介绍。马慧玲教授向记者和学生解释了草坪草的种类和维护方法。9月4日上午,温暖的阳光洒在我们高尔夫训练基地的绿色草地上,像一块绿色的地毯一样耀眼。马慧玲老师在高尔夫球场上一直在等我们。

众所周知,她做事严谨、认真、认真。最重要的是,她有强烈的时间感。我们情不自禁地钦佩她做事细致的态度。从交流过程中,我们也进一步了解了她作为一名教师、一名儒学学者的责任。20多年来,马慧玲教授一直坚守甘农大学的土地,致力于教学,致力于工作。她始终把道德教育放在首位,坚信“真、善、美”的行为准则。她知道美德是当老师的第一件事。只有提高自我修养,学生才能用言语和行为来教育,并潜移默化地影响他们。”她不仅把知识无私地传授给我们,而且像对待自己的孩子一样照顾我们,就像对待我们的亲人一样。

”这是草业学院研究生方元远在与记者沟通过程中不断强调的一句话。马慧玲认为,学生对自己的认知和尊重是教师最大的成就感。她说:“教师是阳光的职业,学生的成长是我最大的期望,他们的学业成就是我的满足,现在我享受阳光行业给我带来的幸福和快乐。”平凡的工作是做着非凡的事业:“厚实的基础,注重实践,发展智力,启发思维,勇于创新,努力提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高综合素质。”这是马慧玲教授的教学思想,也是对学生奋斗的要求。

我的记忆和学习建议。1987年,马慧玲女士毕业于北京师范大学生物系。她的学生充满热情和奉献精神。她来到甘肃农业大学,带着无限的青春激情和一颗单纯的心教书。从那时起,她在这片土地上扎根,全身心地投入到她的学习中,热爱她的工作,成功地计算。转眼间就27年了。记者了解到,马英九的班受到了同学们的一致好评。全班都是人,很少有人缺席。每个人都说他们喜欢听马先生的讲座。”马老师的讲课内容丰富,才华横溢,条理分明,思维活跃。

他将理论与实践紧密结合。通过许多精彩的案例,他解释了复杂的问题。很多知识点变得容易理解,这样我们就不会有迟钝的感觉。相反,课后,我们很容易理解。事实上,最重要的是,马老师的扎实的知识、理论和实践能力使每个人都非常钦佩他。草业学院2011年的一位同学说。多年来,马慧玲一直把个人价值的实现与教学工作紧密结合在一起。她在学习上追求进步,加强和丰富知识体系,逐步提高科研能力。支持科研教学,提高学术水平和教学水平,保证优良的教学质量。

效果。在人才培养方面,要注意培养和提高大学生的科研能力和创新能力。在教学过程中,以科研支撑教学,鼓励学生利用承担更多科研项目的优势,参与实施科研项目。通过实际参与科研活动,提高了学生的实践能力,启发了学生的思维,开阔了学生的视野,培养了学生分析和解决实际问题的能力。马慧玲老师耐心细致地向同学们解释了学生们难以接受的问题。她一次又一次地听不懂。在全班同学都明白之前,她是不会停下来的。它引导学生积极思考,发展思维,为学生探索新事物奠定基础,培养学生的独立思考和创新能力。

马教授讲课的关键是改革和更新教学内容,注重教学方法的灵活运用,培养学生的创新思维能力。她将多年来在科研方面积累的学术成果,以及留学生所获得的先进的教学理念、教学方法和教材,充分展示和应用。例如,在教学过程中,将把国内外草坪科学的最新研究成果和技术、草坪产业发展现状等渗透到教学中,使学生及时了解草坪科学的最新发展。在国内外,掌握草坪的新知识和新技术。她说:“我的责任是教育和解决问题。我希望充分利用各种教学方法,使讲座生动,贴近生活的现实,让学生从枯燥的学习中解脱出来。

我的同学喜欢我的课,并且能理解。“我很高兴。”教室里总有淘气的学生。许多老师都为他们头痛。马老师非常喜欢这样的学生。”对于那些敢于批评老师的学生,我欣赏他们的勇气和个性,有想法,证明他们在思考,所以我希望看到学生在课堂上积极提问,以提高他们的教学能力,实现相互学习的目标。”马老师谦虚的回答和乐观的态度让我们佩服。平日里,和蔼可亲的马教授在工作中也有严肃的一面。马媛媛,草业学院2014年硕士研究生,有着深厚的感情。

他说:“当我们在实验室做实验时,马先生对我们非常严格。手套、工作服、口罩等防护用品必须穿戴齐全,水杯、食品等与实验无关的物品不得带入实验室等。提出了许多建议。严格要求,如果一个同学犯了错误,马先生不会批评他,而是会非常生气。”马老师很忙,压力很大。如果马老师生气,学生们会感到内疚。因为我们不想让马老师生气,我们会有意识地根据马老师的要求主动做好工作。”马元补充道。学着当老师,做个模范。–马慧玲教授一直把它作为自己的教学思想和行为准则。

她认为教师讲课的过程不仅是传授文化知识,而且对学生产生了深远的影响。教师的言行对他们的持续学习、道德修养和专业学习有着深刻的影响。只有注重内部和外部的训练,他们才能把言行传给学生,并潜移默化地影响他们,感染和引导他们成为正直的人。努力工作。马慧玲教授带领学生在校外草坪草品种选择实验领域进行了调查。享受这一切,健康成长。其中一个学生很感激与马先生的深情隐喻。沟通和交流,突出真相。下课后,马老师从讲台上走下来,放下老师的架子,融入学生的思维中去理解他们的想法。

她喜欢平等、坦诚地与他们交流,与同学们分享她的想法,并逐渐与他们成为朋友,甚至是忘记了他们的岁月的朋友。”我喜欢和他们交谈,倾心交谈,同学们把我当作知己,我也把他们当作自己的朋友,真诚地,消除年龄差距和代沟,使我们更亲近,除了师生关系之外,我也收获了真诚的友谊。“马赛老师认真地。他既是一个好老师又是一个好朋友。草原学院草坪系主任李玉柱老师就是一个例子。她不仅是马老师的学生,也是马老师的同事和朋友。她深为感动,说:“马老师曾经在学生时代对我的学习和生活规划给予很大的关注和帮助,现在我工作的时候,如果不知道任何问题,我总是要向他请教。

马老师不厌倦回答我的问题,还自己制作了课件、笔记、教学计划和多种教学方法,“这些材料是毫无保留地提供给我的,这大大方便了我的教学工作。生活更关心我,这经常触动我,所以对我来说,马老师是我的终身老师,也是我永远的朋友。像蜡烛一样燃烧自己,为了教育事业而发光发热。”每次我们和马先生一起吃饭,马先生都会提前付账单,决不让我们的学生付账。用于分子生物学研究的生化试剂非常昂贵。如有必要,马先生会第一时间为我们找到购买和解决问题的方法。

培训,虽然她很忙,但她总是花时间经常与我们沟通我们学习和生活中的问题。我们都很感激马先生为我们所做的一切。芳媛媛,草业学院的研究生,热情地说。严谨务实,要求完美。外语学院的张老师评论说:“马老师很负责任,严谨务实,力求完美,精益求精,无论是教学还是科研,都只达到了自己无可挑剔的满意水平。小细节会让她担心,比如用英语写项目申请报告或论文摘要,马英九自己的英语水平很好,但她写作后不自信,总是请我帮忙修改,要求完善。

此外,开会或指定时间和朋友出去约会,只会来得早,从不迟到等细节都能反映出她严谨的工作作风。马慧玲教授和朋友和学生在一起。马慧玲教授与毕业生合影留念。对我来说,最大的成功就是看到她的学生不断的成长和进步。他们已经完成了学业,走上了正确的道路。这对我来说是一个很大的安慰。吃苦是值得的。就像努力工作一样。”耕种后的收获是非常快乐的。马老师高兴地笑了。马慧玲教授对名利漠不关心。面对各种荣誉,她对他们漠不关心。

她只是把它当作激励自己的动力。在走向科学高峰的路上,她一步一步地走,不夸张,不傲慢,科研扎实,认真踏实地学习。她对科学研究和教学的坚持和认真深深地感染了我们周围的每一个人,激励和引导我们走上一条更加遥远的道路。马慧玲教授在过去30年为本科生和研究生讲授植物学、现代生物技术、草坪科学、草坪文化与美学、草坪科学研究方法等课程。马慧玲教授是该课程的负责人,主持了草坪科学课程的建设,并获得了该课程的奖励。2011年获“甘肃省优秀课程”荣誉,多年应用获得广泛赞誉。

开展了四个教学科研项目,均获得国家级教学成果奖和甘肃省二等奖。工作期间,主持和参加了多项国家和省部级科研项目,发表科研论文50余篇,教材、专著10余部。获甘肃省科技厅科技进步二等奖两次,甘肃省高校科技进步一等奖两次。她把一生中最美好的时光献给了最阳光明媚的事业。她的价值观和教学理念在实际应用中取得了良好的效果。她的品德和学识给师生留下了良好的印象,是学生的良师益友。γ。

5月9日,共青团中央学校部评选出版的《学校共青团微博平台(第1号)》(4.1-4.30)影响力排行榜如火如荼地登场。新浪微博@甘肃农业大学团委(2665701291)在“高校团委新浪微博百强榜”中排名第三;福建师范大学团委新浪微博@福建师范大学(2382558554)和清华大学团委委员会新浪微博@清华大学微博协会(2001981217)也名列第三。第一和第二。据了解,新浪微博全国高校团委百强名单是由团委中央学校部评选公布的。

新浪微博列表由新浪校园频道支持。每月选一次,重点关注粉丝数量、博客总数、读者总数、推荐总数等。同时,考虑到各级学校组织的新浪微博。博的互动。目前,32个省委(团委)和399个团委的微博平台已列入名单。教师、学生、校友和各界人士可通过搜索添加微博账号“甘肃农业大学团委”、“农业大学青年”等方式,订阅甘肃农业大学团委官方微博平台和微博。第二版“威信公众号”、“甘肃农业大学团委”的人人网公共主页或扫描以下二维码。

公共平台和人人网的公共主页。γ。

编者按:教育部《教育信息化行动计划2.0》指出,信息技术对教育的革命性影响已经初步显现,但与新时代的要求仍存在较大差距。要着力加快教育现代化建设,建设新的教育强国,落实李德树人的根本任务,积极推进“互联网+教育”,建设人人学习、处处学习、时时学习的学习型社会。全面提高师生的信息素养。近年来,我校积极贯彻落实中央和教育部的要求,以建设高水平MU课程为龙头,创建高水平示范混合课程,主导建设2+2+10型MU课程。

学校以综合课程建设为突破口,加强课程建设,全面深化教育教学改革,规范教学管理,强化现实。实践教学,不断提高人才培养质量,开创学校教育教学新局面。人们对如何通过“按人分类”来激活新的生态课堂存在疑问。不用再费心检查数据了。只要你登录到应用程序,你就可以和老师和学生在线讨论。有没有机会从专业咖啡馆获得个人建议?对于科学院十八年级预科生苏海军来说,这真的发生了。与传统的“满堂灌水”课堂不同,这种“混合式”的教学模式不仅涵盖了课前、课堂和课后环节,而且还集成了在线和离线教学。

学校引进“在线教学综合平台”后,原生命科学技术学院教师成为学校的先锋。考虑到学生表达空间和帮助学生重复学习的需要,原教师开始采用“在线”+“离线”的教学模式。起初,这是相当困难的。一是技术水平不够,学生基本处于“盲目使用”状态。第二,学生的合作。为了实现“在线”+“离线”学习,学生必须下载一个单独的客户端。在此之前,学生们已经下载并安装了许多不同需求的应用程序,因此普遍存在着对重新安装应用程序需求的强烈抵制。

高远教授说。面对学生的不相容性,高远教师只能试着展现“网络”的魅力。经过一段时间的努力,学生终于实现了现代信息技术的优势,并陆续完成了应用程序的下载和安装。在这一过程中,教师对信息技术的使用也得到了改进,而不是原来的“无头苍蝇”。科学院教师马子军也是“混合教学”模式的实践者。他说:“这是信息时代的好处。学生可以用智能手机随时随地学习。它改变了学生获取知识的方式。它过去是被动地接受知识。现在它已经成为知识的主动学习。

“混合式教学模式的特点使学生能够根据自己的需要自主进行个性化学习。电脑、手机等可以随时随地学习,有各种形式的音频和视频。他们可以在线讨论、小组讨论和小组学习,有利于提高学生的自学能力、表达能力和思辨能力。力量等,可以使教学效率和学习效率显著提高。教务部卢少波教授认为,混合教学模式正在激发课堂的“新生态”。科学大学18年级预科生苏海军认为,新的教学模式确实是“新的”,“比传统的课堂更有趣”。他可以通过教学平台提问、讨论和解决问题。

他还可以在课堂上检查老师的讲解内容,加深自己的理解。“之前,苏海军也曾尝试在“网络课”上“加餐”,但网络课并不十分刺激,毕竟它只是一个工具,不会有交流和讨论的感觉。锡安”。17岁的徐老师是人文学院的一名学生,他在了解了学校正在实施的“混合教学”模式后说:“我对这种教学模式很感兴趣,这肯定会丰富课堂内容。如果它能出现在课堂上,肯定会鼓励我全身心投入到学习中去。”李聪,机电工程学院18级机械专业的学生,有自己的想法。

她说:“我更喜欢并适应传统的教学模式。每次我在教学平台上做一个测试,我花的时间比做一个纸题要多。我经常做同样的问题好几次,因为我对这个系统不熟悉。”安靖的同学也有同样的看法。为此,马克思主义学院陈波教授认为“混合教学”使教学由“无课教学”转变为“因材施教”。教师可以通过“大数据”对学生的学习特点进行全方位的分析,然后因材施教,真正实现“一对一指导”。通过“混”促“变”,推进新课程建设,我们以前看到的教学目标是:“理解……知道怎么做。

师父……”现在的教学目标是:“记住所有的单词,90%的人可以换单词造句,5分钟内完成阅读……”过去它是“决定成绩的期末考试试卷”,现在它是“过程评估”,将学生在日常学习中的表现分类为最终成绩。从抽象到具体,从模糊到清晰,从注重结果到注重过程,这是我校从教学目标和课程教育理念两个方面探索课程模式建设的过程。据悉,我校目前已建成四个智能互动教室和一个亩级混合课程离线教学生产中心。在清华大学教育技术学院的指导下,构建了甘肃农业大学综合在线教学平台。

教务部吕少波老师说:“学校从2016年开始建设混合课程项目平台和技术培训。到目前为止,硬件和软件已经做了充分的准备。本次教学主题活动月标志着学校教学改革进入了课程建设的关键阶段,如何展望需要我们以积极的态度去尝试和思考。在“教学主题月”活动中学习后,马克思主义学院陈波老师开始逐步运用信息化手段进行教学。学生们在课堂上用手机登记,在网络上进行定期测试,并以视频的形式交给他们的小组作业。陈老师说:“这是我们的老师从70年代后、80年代后的世界到90年代后、00年代后的世界,不断贴近学生,真正实现以学生为中心。

”高远老师目前正在网上建立网络教学平台,为“实验性在线课程”的建立做准备。“列。高老师说:“很多学生在完成课堂实验之前都不知道自己做了什么,这与预期的学习效果大不相同。实验网络课程的建立有助于学生提前观看视频,了解实验的原因,减少实验误差。草业学院刘同学告诉记者,“通过网络在线教学平台,我可以学到更多有趣的专业知识和更多的课外知识开发,这在以前的教学模式中是没有的。”“混合教学可以分为两种。”层次,一个是观念层次,我们的教育目标是“互联网的土著人”,思维方式是从互联网上,我们要接近他们,让他们有这种思维;另一个是工具层次,通过使用信息产品,方便教师的教学和教学。

D学生的学习。”陈波先生表达了他对混合教学的理解,并说不可能不进行混合教学,这是一种趋势和趋势。记者注意到:在智能互动教室里,圆形或方形的桌子、可移动的椅子和无数的电子显示屏可以环绕许多人。学生坐在一起讨论,老师经常与学生交流。这是理想的“下线”状态后实施的“混合教学”模式,碰撞了思想和创新的火花。我们相信,在不久的将来,这一幕将成为学校课堂上的现实。②。

为保证新学期本科教学的顺利进行,2月25日上午,教务部、教学质量管理部、监察部、学生工作部等部门负责人到部分高校对新学期本科教学进行了检查。本学期本科教学的弥补。在检查过程中,有关部门负责人深入部分高校,对学前补考、教师到校、学生回校、课表安排、教材发放、实验室准备等工作进行了现场检查,并进行了现场检查。从专业建设、专业认证、本科评价、课程建设、课堂教学改革、第二课堂建设等方面,探讨了校外基地建设、学风建设、毕业实习等关键工作。

学院领导对教学环节及相关问题进行了详细描述。从检查的总体情况看,高校对新学期的教学工作十分重视。他们在新学期开始前做了很多准备工作。他们精心组织和安排了一次特别会议。全体教师早早到达,为新学期的教学工作做了认真的准备。绝大多数学生提前返校,并及时办理注册登记手续。教材和时间表及时到位,各学院实验室准备齐全,实验教学和毕业实习安排到位。目前,新学期的本科教学准备工作已经完成。。

9月14日,教育部生物科学专业教学指导委员会委托兰州大学生命科学院主办的“甘肃大学2014年生物专业国家质量标准研讨会”在兰州成功举办。大学生命科学院。会议将重点讨论和交流甘肃大学的培养方案、师资队伍和实验室建设、人才培养,修订和完善兰州大学起草国家生物科学专业质量标准的职责。加强甘肃大学生物学专业人才培养。质量,扩大甘肃大学生物专业人才交流,提高人才培养质量。兰州大学、西北师范大学、甘肃农业大学、兰州交通大学、天水师范大学、河西大学、陇东大学等40余名专业教师参加了会议。

刘法洋教授和何玉琴教授参加了会议。会议开始时,主席宣读了教育部生物科学专业教学指导委员会2014年全体会议纪要。随后,各高校生物专业负责人分别报告了我校生物专业的培养体系和培养模式,与会人员进行了热烈的讨论和交流。同时,对《生物科学人才培养质量国家标准》中的人才培养体系、课程设置、师资配置、实验室硬件建设、理论与实践教学等指标进行了探讨和逐步完善。生命科学与技术学院负责人表示,会议通过了甘肃大学《生物科学专业人才培养质量国家标准》,对意见和建议进行了修订,形成了向教育部报告的推荐标准。

教育学。它对生物技术专业的发展、办学特色和人才培养体系的修订具有重要的指导意义。γ。

6月27日上午,在国家人力资源和社会保障部和甘肃省人力资源和社会保障厅的指导和协调下,全国农业深加工先进研讨会结束仪式。2015年由甘肃农业大学主办的畜禽产品和食品质量安全大会在我校义福科技馆2号会议室举行。104名来自12个省、市、自治区、直辖市的从事农牧产品深加工和食品质量安全工作的高级专业技术人员顺利完成学业。通过六天的培训交流。甘肃省人民社会厅继续教育中心副主任贾亚浩出席了继续教育学院干部教育培训中心和我校组织部闭幕式。

仪式由继续教育学院院长黄成定主持。贾亚浩代表人力资源和社会保障部,感谢训练有素的教师和甘肃农业大学继续教育学院给予的大力支持。他说,农牧产品深加工和食品质量安全先进研讨会符合党和国家发展现代农业和绿色农业的形势,符合广大人民群众对食品加工的愿望。食品质量和安全。甘肃农业大学以服务农业和人民为宗旨,充分利用自身优势,为农业发展做出了贡献。他进一步表示,培训顺利完成了所需的任务,其结果有三个标准:一是根据培训大纲,认真完成了研究工作任务;二是学生获得了,提交了45篇研究论文;三是学生之间相互交流。

H彼此之间,增进友谊,为将来的专业技术研究服务。合作搭建了一个平台。继续教育学院党委书记冯英在工作总结中说,首先感谢甘肃省人力资源和社会保障部、人力资源和社会保障部对我校的信任,感谢教学专家为学生们提供了精彩的讲解;感谢学生们的积极参与与合作;感谢食品科学与工程学院等相关问题。学院和部门的大力支持。她从六个方面做了总结:一是领导重视并精心策划,确保培训工作的顺利开展。学校领导高度重视研究课题,结合学校特点、学科优势和学员需求,成立工作组,确保研究项目的顺利开展。

二是师资力量雄厚,培训内容丰富,保证了培训质量。受邀的研究专家通过理论专题讲座、现场教学、观察教学和学生论坛确保培训质量。三是积极服务,加强管理,努力创造良好的培训条件。学校努力做好服务工作,制定研究工作安排,提供良好的学习和生活环境。第四,学习效果显著,学生反馈良好。研讨会成员积极讨论并作出了强烈回应。提高理论水平,创新思维能力,优化知识结构,理清未来工作思路,增进友谊,积累宝贵的社会资源。第五,厉行节约,严格遵守财经纪律。

研讨会认真贯彻落实中央“八条”、“三严三团结”主题教育要求,严格落实培训支出范围和标准,保证资金使用效率。六是存在缺陷。由于学习时间短,信息量大,内容丰富,内化时间不够;学校条件有限,住宿、饮食、服务等方面还存在一些不足,希望学生能给予理解。参加者代表甘肃大学食品科学与工程学院张丽发言。感谢甘肃省人力资源和社会保障厅提供培训和交流机会。感谢甘肃农业大学提供交流学习平台。他们还感谢专家和教授们的认真讲课,感谢学校提供的良好的教学环境和物质保障。

她说,培训内容丰富,形式多样,包括专题讲座、现场教学、专题研讨会和交流。培训过程充分重视受训人员的参与和经验,极大地调动了受训人员参与培训的积极性,使受训人员能够通过个人经验和深入思考得到提升。教授在农产品精深加工、家禽产品加工与保险专题、肉类加工技术进展、食品中真菌毒素的危害与控制等方面的创新与实践,明确了未来发展方向。我国农产品加工业节,体验了科学研究的魅力,了解了对我国农产品集约加工的贡献。力量的重要性。

最后,与会领导为代表颁发了结业证书。a.。